La vida a menudo nos presenta situaciones de las que parece no haber vuelta atrás. El 9 de marzo de 2020 cambió la vida de toda Italia y, posteriormente, la del mundo entero.
El ex primer ministro Giuseppe Conte declaró a Italia zona roja debido a la imparable propagación del SARS-CoV-2 , un virus descubierto a finales de 2019, e impuso un confinamiento total por tiempo indefinido. En ese momento, no comprendíamos del todo la situación; estábamos todos perplejos y atónitos, incapaces de entender lo que realmente estaba sucediendo. De repente, vimos cómo nuestra vida cotidiana se trastocaba, perdiendo todo lo que amábamos: desde la compañía de amigos hasta el deporte; desde los paseos hasta simplemente respirar aire fresco sin mascarilla; desde las clases presenciales hasta nuestras pasiones y aficiones... en resumen, perdimos nuestra libertad.
Esta situación fue devastadora psicológicamente. Perderlo todo, en un abrir y cerrar de ojos, sin poder hacer nada al respecto. Nos vimos obligados a adaptarnos a una realidad completamente nueva que afrontamos con cierto temor, pero también con valentía, experimentando con nuevas formas de continuar con nuestras actividades diarias. La educación a distancia es una de ellas, y la transición a este nuevo tipo de clase fue extremadamente difícil: nos obligó a vivir los últimos meses de bachillerato sin poder compartir emociones y sentimientos con nuestros profesores y compañeros. Unos meses después, con el inicio de la universidad , y dada la aún crítica situación sanitaria, la educación a distancia regresó. Una vez más, esta situación nos arrebató otra primera experiencia: vivir la aventura universitaria en persona y conocer gente nueva. Todo esto fue realmente frustrante, y pensar en cómo podría haber sido, sumado a las innumerables distracciones de estar en casa, provocó una importante disminución de la concentración, también debido a la falta de interacción con el profesor durante las clases.
Durante este tiempo, tuve la suerte de participar en un curso de formación impartido por IdeeInsieme (una organización de formación). En ese curso, los profesores emplearon un método mucho más participativo , en mi opinión, interactuando continuamente con los alumnos para hacer las clases interesantes.
Ante esta situación, me pregunté: "¿ Por qué los profesores universitarios han pasado de la enseñanza presencial a la enseñanza a distancia sin buscar nuevos métodos de enseñanza, teniendo a su disposición las herramientas adicionales? ". Mi curiosidad fue tal que me impulsó a profundizar mis conocimientos sobre formación, en particular la formación empresarial, mediante investigación y estudios.
Por otro lado, puedes comprender cosas inesperadas precisamente cuando pierdes aquello a lo que estás acostumbrado.
| LA TRANSICIÓN DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA |
El repentino brote de la pandemia mundial nos ha obligado a todos a cambiar radicalmente nuestras rutinas diarias en la escuela, la universidad y el trabajo. Ha sido necesario un nuevo modelo de enseñanza que sustituye a la enseñanza tradicional en el aula: el aprendizaje a distancia (DAD) , cuyo objetivo es conciliar el distanciamiento social con la continuidad de las actividades de aprendizaje. Para garantizar la eficacia de este nuevo tipo de enseñanza, las tecnologías audiovisuales e informáticas son esenciales, pero también requieren plataformas multimedia para compartir materiales didácticos (como Microsoft Teams, Webex, GoToMeeting , etc.).
En esta nueva experiencia, el docente desempeña un papel fundamental , ya que debe supervisar constantemente el progreso de sus alumnos , permitiéndoles a la vez desarrollar habilidades y destrezas de forma independiente. Además, al estar en casa, los alumnos tienen una capacidad de atención muy limitada. Por ello, el papel del docente se vuelve aún más crucial: debe ser capaz de diversificar las herramientas didácticas e involucrar a los alumnos en la actividad, haciendo que la clase sea lo más interactiva posible.
| LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN |
Formación corporativa Consiste en aprender nuevas tecnologías, conocimientos y metodologías, con el objetivo de capacitar a la gerencia y a los empleados. Desafortunadamente, en Italia, pocas empresas aprovechan plenamente las oportunidades de capacitación. Según una encuesta realizada en 2019 porObservatorio de Aprendizaje Gerencial di ASFMOR (Asociación Italiana para la Formación en Gestión) e CFMT (Centro de Capacitación en Gestión del Sector Terciario), en un año se han dedicado a la formación en promedio 6,4 días, 20% más que en 2017y el porcentaje aumenta aún más en el caso de directores ejecutivos y gerentes generales (6,9 días) y gerentes under 40 (7 días), mientras que disminuye ligeramente en el grupo de edad entre Y 49 56 años (6,1 días en el aula)Además, el tiempo dedicado a perfeccionar las propias habilidades ha aumentado en 44% en los últimos dos años y se espera que supere el 62% por 2022A la luz de estos datos, es necesario aclarar que no se debe subestimar la gran importancia de la formación. Es una actividad que debe estar bien organizada y bien estructurada, llevada a cabo de manera adecuada. útil, estimulante e interactivo Para resaltar y desarrollar las cualidades de los estudiantes. La educación a distancia no afecta la eficacia de los cursos, siempre y cuando haya seriedad, compromiso e implicación por ambas partes. (profesor y alumno).
La capacitación beneficia no solo a los nuevos empleados, sino también a las propias empresas, ya que aumenta la motivación y la productividad , mejora la organización y desarrolla habilidades específicas útiles para el negocio. Está científicamente comprobado que la capacitación corporativa puede incrementar las ventas y las ganancias hasta en un 200 %. Según un estudio realizado por la Sociedad Estadounidense para la Capacitación y el Desarrollo (ASAD) entre 2500 empresas, la capacitación corporativa genera un aumento del 218 % en los ingresos promedio por empleado y un incremento del 24 % en las ganancias anuales.
Sin embargo, organizar la formación corporativa no es fácil. Es necesario proceder paso a paso:
- Análisis de necesidades (Comprender las deficiencias y el potencial de tus colaboradores e identificar los objetivos comerciales);
- Organización de capacitación (Seleccione los cursos y experiencias adecuados para alcanzar los objetivos establecidos en función de su presupuesto, diseñando un proyecto de formación).;
- Supervisar los resultados (Evaluar la aplicabilidad de las habilidades desarrolladas y aprendidas a la empresa y su uso efectivo en el lugar de trabajo);
- Revisión del proyecto (Analizar cómo progresa el proyecto de formación tras un cierto periodo de tiempo, es decir, si los resultados obtenidos se ajustan a las expectativas, si se han alcanzado los objetivos y de qué manera)..
Seguir estos pasos es fundamental.
Estas reflexiones subrayan, por lo tanto, que la formación de calidad es una oportunidad que no se puede desaprovechar, ya sea presencial o a distancia. Si bien una modalidad puede diferir, no lo hace en cuanto al resultado deseado. Ambas tendrán aspectos positivos y negativos , y solo quienes las diseñan pueden priorizar uno sobre el otro.
AUGUSTO DE PADUA