La vie nous place très souvent dans des situations dont il semble n'y avoir aucun retour. 9 mars 2020 Elle change la vie de toute l'Italie et, par conséquent, celle du monde entier.
L'ancien Premier ministre, Giuseppe Conteil déclare L'Italie est une zone rouge en raison de la propagation inexorable de SRAS-CoV-2, virus découvert vers la fin de 2019, établissant un confinement Confinement total pour une durée indéterminée. À ce moment-là, nous ne saisissons pas pleinement la situation ; nous sommes tous perplexes et abasourdis, incapables de comprendre ce qui se passe réellement. En un instant, notre quotidien bascule, nous perdons tout ce qui nous était cher : la compagnie de nos amis, le sport, les promenades, la simple possibilité de respirer de l’air frais sans masque, les cours en présentiel, nos propres cours. passions et nos loisirs… bref, nous perdons notre liberté.
Cette situation a été dévastateur Sur le plan psychologique. Tout perdre, en un clin d'œil, sans pouvoir rien y faire. Nous avons été plongés dans une réalité totalement nouvelle, que nous avons affrontée avec une certaine peur, mais aussi avec… courage, expérimenter de nouvelles façons de mener à bien nos activités quotidiennes. enseignement à distance C'est l'un de ces cours, et la transition vers ce nouveau type d'enseignement a été assez difficile : elle nous a contraints à vivre les derniers mois du lycée sans pouvoir partager nos émotions et nos sentiments avec nos professeurs et nos camarades. Quelques mois plus tard, avec le début de la Des universités, étant donné que la situation sanitaire reste assez critique, DAD Une fois de plus, cette situation m'a privé d'une autre première : vivre l'aventure universitaire en personne et rencontrer de nouvelles personnes. Tout cela était vraiment frustrant, et la simple pensée de ce que cela aurait pu être, combinée aux nombreuses distractions liées au confinement, a entraîné une baisse significative de ma concentration, en partie due au manque d'interaction avec les professeurs pendant les cours.
Durant cette période, j'ai eu la chance de participer à un cours de formation grâce à Idées ensemble (organisme de formation). Dans ce cours, les enseignants ont appliqué un méthode À mon avis, il est beaucoup plus stimulant d'interagir continuellement avec les élèves afin de rendre les cours intéressants.
À la lumière de cela, je me suis demandé : «Pourquoi les professeurs d'université sont-ils passés de l'enseignement en présentiel à l'enseignement à distance sans chercher de nouvelles méthodes pédagogiques ni se doter d'outils supplémentaires ? disponible?Ma curiosité était telle qu'elle m'a poussé à approfondir, grâce à la recherche et aux études, mes connaissances en matière de formation et en particulier de formation en entreprise.
En revanche, on ne comprend les choses inattendues que lorsqu'on perd celles auxquelles on est habitué.
| LA TRANSITION DE L'APPRENTISSAGE EN PRÉSENTIEL À L'APPRENTISSAGE À DISTANCE |
L'explosion soudaine de pandémie mondiale Cela nous a tous contraints à modifier radicalement nos habitudes quotidiennes à l'école, à l'université et au travail. Il a été nécessaire d'introduire une nouvelle forme d'enseignement qui a remplacé le cours traditionnel en classe. apprentissage à distance (ADD) Dans le but de concilier distanciation sociale et continuité des activités de formation, il est nécessaire, pour garantir l'efficacité de ce nouveau type d'enseignement, de recourir aux technologies audiovisuelles et informatiques. plateformes multimédia pour le partage de matériel pédagogique (comme Microsoft Teams, Webex, GoToMeeting etc…).
Un rôle central dans cette nouvelle expérience est certainement joué par le l'enseignement, qui est tenu de vérifier constamment les résultats obtenus par son propre étudiantsmais aussi en permettant à ces derniers d'acquérir des compétences de manière autonome. De plus, les élèves qui sont à la maison ont un seuil de très faible concentration. C’est pourquoi le rôle de l’enseignant devient encore plus fondamental : il ou elle doit être capable de diversifier les outils pédagogiques et d’impliquer les élèves dans l’activité, en rendant la leçon aussi interactive que possible.
| L'IMPORTANCE DE LA FORMATION |
formation en entreprise Elle consiste à acquérir de nouvelles technologies, connaissances et méthodologies, dans le but de former les cadres et les employés. Malheureusement, en Italie, peu d'entreprises exploitent pleinement les opportunités de formation. Selon une enquête menée en 2019 parObservatoire de l'apprentissage managérial di ASFMOR (Association italienne pour la formation en gestion) e CFMT (Centre de formation en gestion du secteur tertiaire), au cours d'une année, ont été consacrés à la formation en 6,4 jours en moyenne, 20% de plus qu'en 2017, et le pourcentage augmente encore dans le cas de PDG et directeurs généraux (6,9 jours) et les gestionnaires au cours 40 (7 jours), tandis qu'elle diminue légèrement dans la tranche d'âge comprise entre Année 49 et 56 (6,1 jours en classe)De plus, le temps consacré au perfectionnement de ses compétences a augmenté de 44 % au cours des deux dernières années et devrait dépasser 62 % par 2022Au vu de ces données, il convient de préciser que l'importance capitale de la formation ne doit pas être sous-estimée. Il s'agit d'une activité qui doit être bien organisée et structurée, et menée de manière appropriée. utile, stimulant et interactif Afin de mettre en valeur et de développer les qualités des étudiants. L'apprentissage à distance n'affecte pas l'efficacité des cours, pourvu qu'il y ait du sérieux, de l'engagement et de l'implication de part et d'autre. (professeur et élève).
La formation est bénéfique non seulement pour les nouveaux étudiants, mais aussi pour les entreprises elles-mêmes, car elle conduit à une augmentation de la motivation et productivité, à une meilleure organisation et à un accroissement des compétences spécifiques utiles à l'entreprise. Il est scientifiquement prouvé que la formation en entreprise permet d'augmenter les ventes et bénéfices aussi de % 200. Selon une étude réalisée par « La Société américaine pour la formation et le développement », sur 2500 entreprises, la formation en entreprise produit un + 218% du revenu moyen par employé et + 24% de profit en un an.
Cependant, organiser des formations en entreprise n'est pas chose facile. Il est nécessaire de procéder étape par étape :
- Analyse des besoins (Comprendre les faiblesses et le potentiel de vos collaborateurs et identifier les objectifs commerciaux);
- Organisme de formation (Sélectionnez les cours et les expériences appropriés pour atteindre les objectifs fixés en fonction de votre budget, en concevant un projet de formation);
- Surveiller les résultats (Évaluer l'applicabilité des compétences développées et acquises à l'entreprise et leur utilisation efficace sur le lieu de travail);
- Examen du projet (analyser la progression du projet de formation après une certaine période, c'est-à-dire si les résultats obtenus sont conformes aux attentes, si les objectifs ont été atteints et de quelle manière).
Il est essentiel de suivre ces étapes.
Ces réflexions démontrent donc que si la formation est de haute qualité, elle représente une opportunité à saisir, qu'elle soit à distance ou en présentiel. L'une ou l'autre peut différer, mais pas quant à l'atteinte du résultat souhaité. Elles comporteront toutes des éléments. positif e négatif que seuls ceux qui la conçoivent pourront privilégier l'une au détriment de l'autre.
AUGUSTO DE PADUA